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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

生活真好,无处不在的美好  

2018-07-21 06:33:53|  分类: 指导习作园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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习作的主题确定
一篇习作属于半命题作文,把主语补全之后,就可以创作了,难的是,一旦主语确定,本文的主题也就确定了。想好要写什么,这个问题是必须要考虑清楚的。
该写些什么
习作给出的材料里,主要包括两部分,自然界的雨雪花草,虫鱼鸟兽;另一部分是生活中的片段,也可以说是细节与场景,父母们不厌其烦的叮嘱,生活中的喜怒哀乐,都是可以进行选材的。
确定些什么
主要的问题来了,我们该写些什么,根据上面我们的分析,可以写景,可以抒情,可以记事,也可以写人。不过作为高年级的学生,如果只用其中的一种写作手段的话,说明我们对文章的驾驭能力有所欠缺。所以,一般都会在写人中记事,在记事中抒情,用写景渲染自己的心情,这些考查的是写作的综合运用。
需要注意的问题
在写作过程中,时不时会碰到字数不太达标,思路一下子短路的情况,解决的办法就是写景描写来凑足内容,跟拍戏一个道理:戏不够,爱情凑。字不够,就写景凑。这么说,也自然有道理的。写景描写一般会用到拟人、比喻等修辞手法,写出的句子一般比较漂亮,只要用的好,可以让人眼前一亮,反而成为加分的亮点。
?但是也要注意,运用不好,就会显得多余,甚至明显的凑字,跑题,反而起到相反的作用,成为作文的败笔。
生活中无处不在美好
这个题目真的很有心,让学生有话说,甚至想表达。是的,生活中有许多美好的东西:清晨的第一声鸟鸣,叫醒沉睡的大地,城市开始了一天的喧闹,我们就在这人流与车流中忙碌着,平淡而美好,不是吗?
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