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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 
 

《高小平语文家园》教师工作室祝您一帆风顺!——畅游知识的海洋

 
 
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简介

 
 
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[置顶] 这是知识的摇篮,这是孩子的乐园,这是……

2015-6-30 21:52:09 阅读3201 评论39 302015/06 June30

谱写新田中心小学新篇章

宣城市宣州区新田中心小学三(1)班

学生优秀作品欣赏

家乡的华阳河

欢迎光临高小平语文家园

丰富多彩的学校大课间活动

作者  | 2015-6-30 21:52:09 | 阅读(3201) |评论(39) | 阅读全文>>

[置顶] 再见了——2012届六(3)班的孩子们!(原创)

2012-7-4 6:40:41 阅读9904 评论57 42012/07 July4

168教学网址|168博客网址-  荣誉只能属于过去  高小平语文家园

燕子去了有再来的时候,时间去了,不会再来。六年,春夏秋冬四季交替变换,时光飞逝。转眼间,你们在今天不到三小时的时间就要离开生活了六年的“新田小学”,将要步履初中的大门,想必你们中的每一个都很向往和期待。而我们的校园却还在眷恋着你们,多么想留下你们的欢声笑语和美丽倩影啊;你们的老师也依依难舍,仍旧希望在你们的面前滔滔不绝,侃侃而谈,却似乎总不愿意对你们说一声“再见!”道一声“珍重!”今天我为你们请来了四年级时的班主任乔宝沙老师与你们话别师生之情,陪伴着你们留在教室里,分享昔日彼此的酸甜苦乐,一同留住记忆中那段不可磨灭的时光。

母校,此时此刻仍旧记忆着六年前的9月,你们欢欢喜喜、热热闹闹地有父母领着迈进校园大门,顿时给这座校园带来了欢笑和美丽。每一位老师仿佛还在记忆着第一次和你们见面的情景。当时,你们的老师,其实也怀着一份忐忑的心情,望着你们带着羞涩而好奇的脸蛋,看着你们稚嫩而充满渴求

作者  | 2012-7-4 6:40:41 | 阅读(9904) |评论(57) | 阅读全文>>

小学生阅读理解概括内容不得法!知道4步都可完美收官

2018-7-22 6:30:25 阅读192 评论0 222018/07 July22

【干货分享】

内容理解与概括的方法

1.考查方式

(1)用简洁的语言概括文章的主要内容(主要事件)。

(2)梳理文章内容,填写表格。(3)划分层次,概括段意。

(4)根据示例,概括或补充故事情节。

2.答题技巧

第一步,审清题干要求,明确答题方向。答题前,读题干,从只言片语中寻找答题提示,如答案可能来自哪一段、有几点、应紧扣什么内容寻找答案。

第二步,寻找答题区域,做好筛选准备。确定答题区域后,可通过以下方法总结:

(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间,地点,人物,事件(起因、经过、结果)四要素。找出文中的四要素,并合理组织语言,这就是文章的主要内容。

(2)摘录法。看注释(往往交代作者及其写作背景和动机),提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句,将其摘录出来作为概括性文字。这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题目,又适用于要求对内容、主旨进行概括的题目。

(3)拼接法。即组合文中的关键词、关键句来进行概括。

(4)题目扩展法。有的文章标题高度概括了文章的内容,对照四要素补充增添,就得到了文章的主要内容。

(5)段意合并法。对于比较复杂的记叙文,用段意合并法,即把每段的段意连起来。

第三步:根据要求整理答案,列序号,力求规范。

第四步:根据题干,赋分验证答案要点是否全面。

答案形成之后,同学们可结合题干和赋分验证答案要点是否全面。如果赋分是奇数,如1分、3分等答案很可能是一点或三点;如果赋分是2分或4分,答案很可能是一点、两点或四点。

作者  | 2018-7-22 6:30:25 | 阅读(192) |评论(0) | 阅读全文>>

三年级暑期每日作文【写人】

2018-7-22 5:51:45 阅读7 评论0 222018/07 July22

作者  | 2018-7-22 5:51:45 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

想要写好诗,必须记住这些标准

2018-7-21 6:36:02 阅读15 评论2 212018/07 July21

一、意境:作者必须独立完成立意造境,意境可以采用情景双兼的手法。

二、词采:作者必须具备丰富的语言能力,高超的想像空间,且表达自如。

三、形象:诗应主旨分明,形象生动。言之有物,言之有据,言之有理,言之有指。

四、寄兴;也就是寓意。古人云,诗言志。诗为心声。就是要把自己的人生观、世界观和与强烈的思想感情充分地展示出来。

好诗应具备哪些特征

1、诗情:诗中应有的情致情调。也就是主情。它可以表现为旷达,也可以描摹成悲情,但作者一定要感情真挚。俗语说:不能感动自己,何以感动他人。

2、诗意:诗中应表达的给人以美感的意境。也就是尚意。它的语言是优美的,它的层次是分明的,它的脉络是清晰的。他的意象是理性和有形的。

3、诗味:他首先又牵涉到诗情,情味一定要厚重,又要自然,更要巧妙地化有形为无形。它融情融物于一炉,使人看不到,摸不到,但细细品味却又能领悟得到。

4、诗趣:诗人以灵动的触笔,充满个性化的色彩来表现的一种审美情趣。来塑造完美的艺术形象。

5、诗旨:主题应鲜明,形象要生动,发言遣意必须迥异于常人,并蕴含哲理。给人以美的享受和灵魂的震撼。

6、诗品:大凡好诗,必有风骨、格调和神韵。而俗诗几乎没有。好诗通常为人赏析,也常为诗家、诗评家品鉴。

7、诗风:同兼几种风格的诗人基本上是不存在的。诗风反映的是作者的自身修养、精神面貌、处世态度以及孕含的人生哲理。大致可分为旷放、豪逸、幽愤、蕴籍、冲淡、清婉等等。也有的诗家诗风较平易,随机,不在此列。只要是见功力、见丰采、见骨概,都是佳章。

作者  | 2018-7-21 6:36:02 | 阅读(15) |评论(2) | 阅读全文>>

生活真好,无处不在的美好

2018-7-21 6:33:53 阅读9 评论0 212018/07 July21

习作的主题确定

一篇习作属于半命题作文,把主语补全之后,就可以创作了,难的是,一旦主语确定,本文的主题也就确定了。想好要写什么,这个问题是必须要考虑清楚的。

该写些什么

习作给出的材料里,主要包括两部分,自然界的雨雪花草,虫鱼鸟兽;另一部分是生活中的片段,也可以说是细节与场景,父母们不厌其烦的叮嘱,生活中的喜怒哀乐,都是可以进行选材的。

确定些什么

主要的问题来了,我们该写些什么,根据上面我们的分析,可以写景,可以抒情,可以记事,也可以写人。不过作为高年级的学生,如果只用其中的一种写作手段的话,说明我们对文章的驾驭能力有所欠缺。所以,一般都会在写人中记事,在记事中抒情,用写景渲染自己的心情,这些考查的是写作的综合运用。

需要注意的问题

在写作过程中,时不时会碰到字数不太达标,思路一下子短路的情况,解决的办法就是写景描写来凑足内容,跟拍戏一个道理:戏不够,爱情凑。字不够,就写景凑。这么说,也自然有道理的。写景描写一般会用到拟人、比喻等修辞手法,写出的句子一般比较漂亮,只要用的好,可以让人眼前一亮,反而成为加分的亮点。

?但是也要注意,运用不好,就会显得多余,甚至明显的凑字,跑题,反而起到相反的作用,成为作文的败笔。

生活中无处不在美好

这个题目真的很有心,让学生有话说,甚至想表达。是的,生活中有许多美好的东西:清晨的第一声鸟鸣,叫醒沉睡的大地,城市开始了一天的喧闹,我们就在这人流与车流中忙碌着,平淡而美好,不是吗?

作者  | 2018-7-21 6:33:53 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

语言技巧及特色

2018-7-20 6:33:36 阅读32 评论0 202018/07 July20

老穆解析

在阅读理解中,确切地说,是在文学类文本阅读(小说或散文)中,语言特色题,亦可称“语言风格、语言技巧……”

俗话说:“巧妇难为无米之炊”,我们在回答此类问题时,如果腹中没有一些“语言风格词汇”的话,你是难以做答的!

我们在鉴赏语言特色时,不妨从以下四个角度去思考:

[1] 从修辞手法角度去思考;

[2] 从句式角度去思考;

[3] 从特殊词语角度去思考;

[4] 从语言风格词汇去思考。

关于语言特色题的具体解析及试题例举,穆老师为大家整理如下,请大家接着往下看!不要走开哦!

老穆支招

一、鉴赏语言特色题——文字版

二、鉴赏语言特色题——图片版

试题例举

一、散文类语言特色题例举

二、小说类语言特色题例举

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”亲爱的同学们,起航之帆已落,何不乘风破浪,驶向成功之彼岸?

作者  | 2018-7-20 6:33:36 | 阅读(32) |评论(0) | 阅读全文>>

让阅卷老师厌烦的八个写作方式

2018-7-19 5:44:59 阅读33 评论0 192018/07 July19

1、陈词老套

有的文章开头总是“太阳”、“月亮”,“光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

2、故弄玄虚

有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法,恰恰是写作的弊病。

3、开头突然

有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云。如写读后感,有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写,太突然了。

4、凭空抒情

有的文章的开头,特别是议论文的开头,不管与中心、主题有无关系,议论还没有展开,问题还没有说清,就“啊”“呀”不断,感慨万端。这种凭空抒情,只能叫无病呻吟。

5、绕大圈子

有的文章开头,不管中心需不需要,与主题有关无关,就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际,空发议论,下笔千言,离题万里,绕了好大个圈子,才说到正题上来。

6、堆砌名言锦语

有的文章,开头想先声夺人,想不出好的办法,于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来,以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性,效果往往很差。

7、开头重复

文章只能有一个开头,可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起,写好后又觉得扣题目谈更好,于是又开个头。有的文章一开头就介绍

作者  | 2018-7-19 5:44:59 | 阅读(33) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】如何提升教师课堂教学执行力?

2018-7-18 6:45:58 阅读23 评论0 182018/07 July18

为的最高准则和终极目标。教师课堂教学执行力就是按质、按量,按时完成教育教学工作的能力。

课堂教学执行力有一套系统化的流程和完整的体系。其成功的条件首先要有一流的教学业务流程,即先进的教育理念、一流的教学设计、一流的教学策略、一流的教学过程。它包括对教学目标、教学方法和教学过程的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进,以及教育教学环节的具体落实。塑造一流的教学业务的过程,就是塑造一流教师思维方式和行为方式的过程,也是最为艰难的过程。没有执行力,就没有竞争力。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“一位经理人的成功,5%在战略,95%在执行力”。因此,具有出色的课堂教学执行力,是成为优秀教师的重要通行证。

没有执行力,就没有竞争力。执行力是左右课程改革成败的重要力量,也是区分教育质量平庸还是卓越的明显标记。教师的人格魅力,教学的质量,育人的质量,服务质量是学生是否热爱学校,稳定生源,提升办学水平的根本保障。

如何提升教师的课堂教学执行力?

理念决定行为

教育要尊重学生的人格个性、学习兴趣和个性发展。要为学生提供更多的亲自动手、动脑的机会,要给学生更多选择的机会,包括学习时间的选择、学习方法的选择以及学习内容的选择,鼓励学生依照自己兴趣、需求,开展实践、探索、创新活动,培养学生生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会的责任感。这样才能使学生的个性得到全面和谐的发展。

先进的理念能否走进学校、走进课堂。很大程度上取决于教师对理念的理解,认同以及执行能力。一所学校,只有当课堂教学执行力得到落实的时候,这所学校才具备了一定的竞争力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。

作者  | 2018-7-18 6:45:58 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】一问三不知,是哪“三不知”?

2018-7-18 6:44:09 阅读25 评论1 182018/07 July18

一问三不知,现指怎么问都说不知道。三不知,指事情的起因,经过和结果。另外,一问三不知也有装糊涂,假装不知道的意思,有明哲保身的意味。但“一问三不知”是怎么来的呢?为什么没说一问四不知呢?这“三不知”指的是哪三件不知道的事呢?

它本来是出自《左传》,据记载,晋国的荀瑶率领军队攻打郑国时,荀文子认为,不可轻举妄动,他说道:“君子之谋也,始衷(即'中’字,三代'衷’字有“中心”一解)终皆举之,而后入焉。今我三不知,而入之,不亦难乎?”

这段记载在古书中首先提出了“三不知”的说法。

荀文子说话的大意是,仁人君子的进攻谋略,是开始、中间和最后终结(即“始衷终”)都弄得了如指掌明白清楚才进攻。现在我们这三部分都不知道,不是很难吗?

所以,从这段话可以理解,“三不知”指的是开始、中间、结局都全然不知。

明朝人姚福在《清溪暇笔》一书中的说法也印证道:“俗谓忙遽曰不知,即始中终三者,皆不能知也。其言盖本《左传》。”

“一问三不知”是指事情从始对终三阶段全不知晓,囊括了世间万事的来龙去脉,加则累赘减又不足。刚刚好呢!

说的是公元前468年,晋国的大夫苟瑶率大军讨伐郑国。郑国在春秋初年是个强国,后来日渐衰弱,成为一个弱小的诸侯国。郑国君王抵挡不住晋军的进攻,于是派大夫公子般到齐国去求救。

齐因的君主平公不能容忍晋国吞并郑因而更加强大,构成对齐国的威胁,就派大夫陈成子率军前去救援。陈成子率军到达淄水河岸的时候,天下大雨,士卒们不愿意冒雨过河。

郑国的向导子思说:“晋国的兵马就在

作者  | 2018-7-18 6:44:09 | 阅读(25) |评论(1) | 阅读全文>>

的、地、得使用小秘方

2018-7-17 6:45:37 阅读27 评论1 172018/07 July17

作者  | 2018-7-17 6:45:37 | 阅读(27) |评论(1) | 阅读全文>>

优秀作文的共同点——“三扣”和“五个一”

2018-7-16 21:17:13 阅读31 评论0 162018/07 July16

当我们研究优秀作文时,我们总能发现这些文章都有一些共同点,比如:开头吸睛、内容充实、情感真挚、结尾令人回味。今天,我们一起总结优秀作文的共同点:

构思要“三扣”

1、扣住材料,明确文章的主题。主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文,主题最好与所给材料有直接联系,并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现,所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。

2、扣住主题,明确文章的重点。如果要写一篇议论文,中心论点的论证无疑是全文的重点;如果要写一篇记叙文,重点部分就是最集中体现文章主题的部分,对这一部分的描写要尽量丰富、形象,从而明确其在文章中的地位,进一步突出文章的主题。

3、扣住重心,明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方,它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等,不管是哪个方面,总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来,这样作文就增添了亮丽的色彩。

写作要“五个一”

1、一个靓丽的题目

题目文章的眼睛,一个精炼又吸引人的题目,是一篇精彩的文章内容的集中体现,所以千万不要简单处理自己的作文题目,在拟题时要特别关注这一点。

2、一个引人入胜的开头

文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力,新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

3、一句点明主旨的话

在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题,因此要想明确主题,至少一句点明主旨的话是必不可少的。

作者  | 2018-7-16 21:17:13 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

“看图写话”七大步骤

2018-7-16 21:15:14 阅读27 评论0 162018/07 July16

根据提示看图:

1、按照顺序看图,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解,学会安排文章结构:首先,要说清时间、地点、谁在做什么?周围有什么景物?它们给你什么样的感觉等?然后把事情的起因、经过和结果说清,适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。

4、还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。

5、适当发挥想象力,自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6、先说后写

(1)要先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮,并使用普通话。

(2)对于一年级的小朋友,只要用一两句话写清“时间、地点、人物,干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。就要求学生不仅要写完整,更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

7、培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦。

作者  | 2018-7-16 21:15:14 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

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本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”
 
近期心愿爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,是对我们工作态度的一种普遍要求。敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。爱岗敬业是一种普遍的奉献精神,要求我们在工作岗位上,一丝不苟,精益求精尽心尽力,,遵守职业道德。一个爱岗敬业的教师应该主动地发展自己,,不断地丰富自己。要向名师名家学习,向优秀者学习,学习先进的教学理论。要不断积累,及时梳理,反复实践,将各种知识内化为自己的思想观点。在平凡的工作中才能真正体现出教师的责任意识和敬业精神,正所谓"细微之处见精神"吧。
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