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本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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“微视课”评课带来的反思

2016-07-12 06:03:16| 分类：微课与翻转 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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从昨天早上8点开始参与全县2015年微视课评选工作，到今天下午下班后总算结束了。全县179个微视课作品，观看每个作品平均用时6分，也要近20个小时，所以昨夜要加班，吃放要加速。观看这些教师的作品也是自己学习的过程，现将自己的一些想法和大家做一些交流：

一、发展速度快，作品相对有质量。

1、没想到全县一次能征集179件作品，全县除个别初中、小学、九年制学校没有参评，绝大多数学校都有报送作品，县幼儿园也有5件作品报送。

2、报送作品资料规范。每一个课例都含有推荐表、脚本设计、视频文件、源文件包。

3、本次报送的视频课例最长的10分钟，最短的2分钟，最小5兆，最大45兆。

4、从制作的技术上看，整体技术含量较高，采用的录制方式多样。

二、反思有想法，几个看法需交流。

1、本次征集的作品本意应该是“微视课”，“ 微课”不等于“微视课”。微视课应该属于“微课”范畴中的特殊性。

2、微课是正常40分钟常规课的浓缩。把40分的课挤干水分后，精华到30分钟，20分钟、10分钟……所以它还有一节完整课的基本环节。它可以是视频录制的，也可以是纸质记录的，或者是现场上课、赛教的、临场展示汇报的、录音的……

3、微视课是一个视频课例。它只集中一个知识点，一个环节、一个问题、一个重点或一个难点……因此它不需要完整的课堂教学环节，所以不要“求大求全求完备”。它可用在课前、课中或课后，课前多用于问题预习、重点导学等；课中主要用于难点突破、插入疏导、他山链接等等；课后主要用于巩固提升、精典练习、要点回顾、课后拓展、家长辅导等等。

5、微视课可长可短，总时长不能超过10分钟，容量最好不超过20兆，因为我们要借用网络平台传输，无论搭载哪个网络平台或者内设路由器，对视频材料都有一个限制，超过了就会拒绝传送。我们就无法向客户端发布。一般6分钟10兆内比较合适。

6、微视课的录制画面要简洁，不要图花哨；对比度要适中，背景和文字区别要清晰，一个画面的文字不要太多，画面要居中；讲解要用清晰的普通话，吐字要清楚，音量适当大一点，尽量不出现噪音，语速适当。

7、微视课的录制方法很多，不一定都要专业人员。可以利用PPT翻制，手机拍摄、录屏软件、DV摄像机、卡片照相机等等，摄制技术是第二位的。关键是实用，是设计的理念，解决问题的策略，是交给学生解决问题的方法。

8、由于许多老师没有理解微课和微视课的区别，本次报送的作品多数老师都是按一节课的模式在录制，讲解中总时摆脱不了上课的架势，有的首页信息不全不规范；有的使用的背景模板还有别人的痕迹。

以上反思不一定正确，虽然自己对微课和微视课有点钻研，但比不了一线教师，毕竟没有去过“可汗学院”，只是愿为大家服务，善心交流而已！（作者西乡县教研室李和平）

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