注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

网易考拉推荐

最能激发学生参与兴趣的几种问话方式  

2018-03-16 05:54:14|  分类: 师海拾玉园 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
最能激发学生参与兴趣的几种问话方式 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室

随着素质教育的全面实施与推进,在小学语文教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学模式日益为广大语文教师所接受。那么,如何体现教学过程的“主导”作用、学生的“主体”地位,体现语文教学的全体行呢、笔者认为,在教学过程中,下面几种问话方式可以激活学生思维,调到学生积极参与,实现教师的“主导”作用于学生的“主体“地位。

一、“你最想知道什么?”这种问话方式能激起学生能够的求知欲,调动学生积极参与

一篇课文的教学一般都要经过感知——理解——鉴赏——评价的过程,即预习——听课——巩固——运用的过程,在预习的过程中学生或多或少比同程度的对课文有了初知,但尚有相当多的地方读不懂。让学生提出来,然后带着问题,让老师共同解决。这样,既可以体现“主导”作用于“主体”地位,又可以引起学生思维,调动学生参与的积极性。例如《一夜的工作》,老师让学生默读课文一遍,把想要知道的问题提出来,学生通过初读后有十几个学生发言。他们想知道的问题,实际上是未读懂的问题。有词语方面的问题:老师,我最想知道“极其简单”是什么意思;我想知道“劳苦”是什么意思。有写作方面的问题:我最想知道写简朴的办公室,为什么又写宫殿房子?还有文章理解方面的问题:我想知道哪些地方写周总理的生活简朴,哪些地方写周总理工作繁忙;我想知道周总理做那么多大事为什么不写,专选几件小事写?……这些问题的提出,使得整堂课在师生对话中轻松的完成。

二、“你读懂了什么?”这种问话方式能创造学生互相交流的机会,活跃课堂气氛

在预习过程中,学生对较浅的问题可以理解,而不同层次的学生理解能力也不一同,让学生互相交流,可以让不同层次的学生功能都有交流的机会,形成差异的、主动的、全员的参与。例如《早发白帝城》,老师让学生纷纷举手,差不多把课文里面的词都讲了。诸如朝、发、彩云间、潜力、还、猿、啼、住、轻舟等。然后,老师又说:把词的意思加起来就是句子的意思,有谁读懂了那些句子?学生纷纷举手把句子的意思串起来,然后,老师又告诉学生,把句子的意思连起来,有谁能把整首诗的意思说出来?学生又举手用自己的话说全诗的意思。就这样,在教师的主导下,在学生的交流中完成了教学任务。

三、“有谁说得更好?”这种提问方式能激发学生表现欲,提高参与的质量

学生能够在回答问题的过程中,答的不怎么完满的学生这是很自然的,甚至回答错也属正常,但常常出现起主导作用的老师对打不完满的同学加以指责的情形,这样会挫伤学生的积极性。笔者认为,如能让其他学生将问题纠正或答完满,这样可以既不挫伤学生的积极性又能充分激发其他学生的表现欲。例如,在教《雪地里的小画家》时,老师采用“你读懂了哪些词”的提问后,一学生答:“老师,我读懂了冬眠是什么意思,冬眠就是冬天睡觉。”这个问题显然答得不够完满,而且引起了课堂上的哄笑。老师又问,有谁能比这个同学回答得更好?痛过逐一补充,问题得到完满的解决。

四、“面对此情此景你想说什么?假如你就是某人某物,你想说什么?”这种问话方式能创造情境,引导学生拓展思维,将参与引向深层次

在教学过程中,通过教师的提问,引起学生的联想,引起学生拓展思维的方式方法是多种多样的,就问话方式而言,创设情境,让学生面对此情此景,或假定学生就是某人某物而进行发言,收效也是甚佳的。例如教学《圆明园的毁灭》时,引导学生理会了圆明园的辉煌后,又分析圆明园的毁灭部分;通过品味“凡是”“统统”“实在”等词语后,有放圆明园毁灭后凄惨的情景的录像,然后让学生说:面对此情此景你想说什么?学生踊跃发言。一学生说:面对此情此景,我感到很可惜。另一学生说:面对此情此景我感到清政府太腐败。又一学生说:面对此情此景我感到英法联军十分贪婪。再一学生又答:面对此情此景我认为落后
  评论这张
 
阅读(790)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018