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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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新田中心小学少年宫活动辅导资料(部分)  

2017-12-27 05:46:03|  分类: 梅氏文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新田中心小学少年宫活动辅导资料 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室
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新田中心小学少年宫辅导教案

2017—— 2018    学年度第一学期)

班级名称:梅氏文化    辅导时间:  2017102426            辅导教师:高小平

 

教学目标

1、  让学生了解宣城梅氏文化,增强学生对宣城文化的自信,激发荣誉感、自豪感。

2、以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性

教学重难点

把宣城梅与新田文化结合起来,提高学生文化修养,开展活动,提高学生对乡土文化兴趣。

教学准备

搜集资料,走访询问。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

一、宣城梅氏:一个文化昌盛的江南世家 (揭题)    
二、自主学习(投影资料) 
三、讲解与分析

1)简介梅铁山

2)介绍梅尧臣、梅鼎祚、梅膺祚、梅清、梅文鼎、梅光迪

3)元代经学大家梅致和,明末诗、书、画“三绝”的梅朗中,清代著名画家梅庚、梅羽中,数学家梅文鼐、梅彀成、梅冲;桐城派古文大家梅曾亮(迁居上元)等。据考证,现代戏剧大师梅兰芳
四、回顾与拓展(搜集资料)  
五、总结

据粗略统计:宣城梅氏家族中现存留有著述的就有130多人,刊行于世的各类著作有380多部,其中被清代《四库全书》收录的就有100多部。一地一族出了如此众多的著名人物,传世著作,这不能不说是国内外科学文化史上的奇迹。

 

























新田中心小学少年宫辅导教案

20117—— 2018    学年度第一学期)

班级名称:梅氏文化    辅导时间:  20171031日、112        辅导教师:高小平

 

教学目标

1、  让学生了解宣城梅氏文化,增强学生对宣城文化的自信,激发荣誉感、自豪感。

2、以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性

教学重难点

把宣城梅与新田文化结合起来,提高学生文化修养,开展活动,提高学生对乡土文化兴趣。

教学准备

搜集资料,走访询问。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

一、 宣城古代梅氏名人及文物 (揭题) 
二、自主学习(投影资料) 
三、讲解与分析

1)梅氏名人

2)梅氏文物

3)文物介绍
四、回顾与拓展(搜集资料)  
五、总结

梅清,宣城人:经考碑记年代与近旁的梅彭长墓所记同年,都是道光五年,虽有"麦秋月""孟夏月"之分.而梅彭长的墓祀又恰是"孝孙孙聪率男枝忆,枝馥"所葬,这说明梅孙聪在道光五年营葬其祖父梅彭长,遂将经历了100多年侵蚀后的梅氏茔地的先祖坟"梅清墓"也重新立碑,重葬.

梅文鼎墓确系曹营建.,是《红楼梦》作者曹雪芹之父.曹祖父玺,父寅及其本人先后任江宁织造60,为康熙亲信.从以上史料得知,这一墓碑是梅文鼎的曾孙辈在原葬67年之后,又将其子梅以燕附葬于此,重新勒碑.因此,现存的梅文鼎墓应为三棺同殓葬于一个墓丘。

 

























新田中心小学少年宫辅导教案

2017 —— 2018    学年度第一学期)

班级名称:梅氏文化    辅导时间:  2017112022            辅导教师:高小平

 

教学目标

1、  让学生了解宣城梅氏文化,增强学生对宣城文化的自信,激发荣誉感、自豪感。

2、以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性

教学重难点

把宣城梅与新田文化结合起来,提高学生文化修养,开展活动,提高学生对乡土文化兴趣。

教学准备

搜集资料,走访询问。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

一、宣城《梅氏诗略》导入 
二、自主学习(投影资料) 
三、讲解与分析

1)《梅氏诗略》序一。宣之柏枧山口,又为天下诗人之一大都会也。

2)《梅氏诗略》序二诗虽云略,他日太史陈诗以勸民风而及吾宣邑,则吾梅之诗其可采者抑多矣。故窃喜而序之。

3)书《诗略》后

4)徵诗原引

5)梅氏诗略总目(前集)

四、回顾与拓展(搜集资料)  
五、总结

 

























新田中心小学少年宫辅导教案

2017 —— 2018    学年度第一学期)

班级名称:梅氏文化    辅导时间:  2017112729            辅导教师:高小平

 

教学目标

2、  让学生了解宣城梅氏文化,增强学生对宣城文化的自信,激发荣誉感、自豪感。

2、以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性

教学重难点

把宣城梅与新田文化结合起来,提高学生文化修养,开展活动,提高学生对乡土文化兴趣。

教学准备

搜集资料,走访询问。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

一、宣城梅氏名人倍出的文化世家(揭题)

久闻宣城梅氏文化之厚重,久仰那些神一样的杰出人物,史诗一般的文化传奇。     
二、自主学习(投影资料) 
三、讲解与分析

1)每个家族有着固定的姓氏,有姓氏而家庭,有家庭而家族,有家族而形成家族文化与家族精神。

2)梅氏文化何止是诗歌引人注目,其妙笔生花的书画艺术也记入了史册。

3) 宣城梅氏,一脉相传的文化世家,血统源流的人文线索开始清晰了--宣城梅氏,是在宣城这片积淀了丰厚文化底蕴的热土上孕育出来的优秀家族,它那崇文重教、以德为上的兴族之本,族规严明、整肃严厉的治族规范,褒扬贤哲、罢黜不肖的奖惩措施,建祠修谱、亲近血缘的世性理念,树碑立坊、催人奋进的激励气氛,充分反映了宣城梅氏家族历经千载延续的缘由和轨迹,展示了宣城梅氏后裔枝繁叶茂,源远流长的奥秘。

4宣城梅氏后人对祖先的不朽英名,深感荣耀,自觉以先祖的品德、风尚、成就为典范,代代相传,世世相承。于是到了现代,出现了梅光迪。梅光迪,字觐庄,又名迪生,现代著名学者、教育家。

5)先贤的优良品德、才学成就,对后代的影响至深至远。
四、回顾与拓展(搜集资料)  
五、总结

宣城梅氏在岁月的珠链中繁衍兴旺且串串相连,垂于后世并绵延不绝,其星座般的人物穿越千年历史,组成了宣城梅氏文化的纵坐标,那横坐标?应该是梅氏家族的家风、家训了。是啊,优良的家风、家训其终极目的就是达到家和万事兴,达到家族的世代繁盛。于是,一个纵横立体的宣城梅氏文化景观展现在我们眼前。现在我们既可以远观而遐视宣城梅氏神一样的人物;亦可以理性而智慧地细察宣城梅氏文化的骨血精髓了。

 






























新田中心小学少年宫辅导教案

2017 —— 2018    学年度第一学期)

班级名称:梅氏文化    辅导时间:  2017121214            辅导教师:高小平

 

教学目标

2、  让学生了解宣城梅氏文化,增强学生对宣城文化的自信,激发荣誉感、自豪感。

2、以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性

教学重难点

把宣城梅与新田文化结合起来,提高学生文化修养,开展活动,提高学生对乡土文化兴趣。

教学准备

搜集资料,走访询问。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

一、皖籍宣城梅氏家训首务读书明理 (揭题) 

古称宛陵的宣城历史久远,远到公元前109年就已设郡。悠久的历史孕育了难以计数的文化想象、灿若星河的文化名人,不仅因谢朓、李白、杜牧等人的大量歌咏而享有宣城自古诗人地的美誉,更赢得上江人文之盛首宣城的赞辞。不过,我们在翻阅资料时发现,上江人文之盛首宣城还有下句:宣之旧族首梅氏
二、自主学习(投影资料) 
三、讲解与分析

1)梅溪公园是在原梅氏文化遗址上建起的。

2)从数学大道、天文广场一路回到公园入口处,再次面对梅尧臣。虽然梅尧臣被誉为宣城梅氏的文化始祖,但第一个来宣城的,也就是真正的始祖另有其人。

3)文峰梅以梅远曾孙梅诚为远祖,其后数传至南宋淳熙年间,有太七公者迁居柏枧山之南庄,是为文峰梅氏始迁祖。其居地主要在柏枧山口及左近。

4)宣城梅氏是一个诗歌大放异彩的家族

翻看梅氏宗谱,我们叹服于宣城梅氏的百花齐放,但几乎是同时,我们也看出一个问题,就是齐放的百花中有一朵常开不败的奇葩——诗歌。
四、回顾与拓展(搜集资料)  
五、总结

梅溪公园将会成为宣城人民的精神乐园。在这里,人们能在休闲中唤回历史的记忆,人们能在身心养息中陶冶情操、涵养品位。我们想说的是,博大精深的宣城梅氏文化不仅属于梅氏家族,不仅属于宣城,更是属于全人类,她是一种不朽的精神,她是一种强大的力量。

 

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