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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

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关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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优秀微课的制作过程与技巧  

2017-11-09 05:33:52|  分类: 微课与翻转 |  标签: |举报 |字号 订阅

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优秀微课的制作过程与技巧 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室

一、微课制作注意事项   

1、微课制作流程:   

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思   

2、选题标准:   

微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。   

(1)是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。   

(2)要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。   

3、教学设计要求:   

微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。   

(1)适合教学对象:不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个数学知识点,对于不同水平的学生,传授的方法乃至内容应该有有差异,进行个别化教学,这也是符合我们微课理念的。   

(2)符合认知过程:良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如高中语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级儿童,情景陶冶也许就会分散注意力。   

“停顿”对于低年级学生是不太需要的,而对于高年级学生,适当的“停顿”是非常必要的,此时的学生进行知识灌输显然是低效的,进行知识的自我思考才是高效有建设性的。   如果学习的对象是教师,则由于记忆能力下降,可能需要多次的重复,才能牢记。同时由于观念的固化,接受新事物有一定缓冲过程,在陈述内容、观点时,转折应适当圆滑、缓慢。   

二、微课的制作准备   

1、微课录制准备步骤:   

(1)深刻理解微课的功能:解惑而非授业;   

(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;   

(3)明确你的微课的受众;   

(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点;   

(5)将各知识点做成汇总表格;   

(6)做PPT;   

(7)准备好摄像头和麦克风;   

(8)熟悉软件操作;   

(9)开始录制与剪修。   

2、PPT设计   

(1)内容设计:PPT是只要放核心内容,边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来,对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。   

(2)版面设计:首页与封面设计:最好采用PPT的首页作为封面,这样可以一目了然的知道知识点与作者。   第一张PPT作为微课的“脸面”,应当有以下清晰的“五官”。   

额头:如果是系列微课,可以在这说明;   

眼睛:简明扼要的微课标题;   

鼻子:作者及单位;   

嘴巴:学科学段、章节及教材;   

耳朵:边饰,缺乏了边饰则显得有些古板、单调,不建议在这里放置教师画面。   

背景:就好似人的皮肤,尽量以素雅为主,能烘托字体,不能太艳丽,如果跟人的皮肤一样浓装艳抹,则凸显了内容的苍白无力,同样,背景不能乱,试想凹凸不平的皮肤,能美到哪里去?   

中间页:最顶上可以写着知识点的小点,一目了然,中间则放置主题内容,右下角或左下角留出空白,以放置教师画面,同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单,但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景,太素颜也不好。   

尾页设计可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言,此页不建议加入教师画面。   

(3)美学设计:整个PPT当中,应当是50%文字,20%图片,30%空白。整个PPT文字颜色不要超过3种,最好只使用2种。PPT上下一致,左右协调,PPT的上半页与下半页内容数量差不多,不出现头重脚轻,不要出现一边重一边轻的现象,左半页与右半页协调。   

翻页动画可以有数种,但是不能太多,2-5种翻页效果是合适的。   

审美不疲劳,不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。   

3、录制与剪修   

(1)录制要点:录制背景最好是白色或是浅色,不要出现其它杂物。声音大小合理,摄像头不朦胧,摄像角度最好从正面。如果不习惯,可以让一个学生坐在对面,就好像是给他辅导一样。不要录制课堂教学,原因看第一章。对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制视频放入PPT。特殊人群如教授聋哑学生则可以采用特殊的录制方式。录制时调整电脑分辩率1024*768,颜色位数为16位。   

(2)后期制作原则:时间不超过5分钟,超过5分钟不能通过初审。如果声音太小或太大,可以适当调整。视频尺寸为:640*480或320*240,视频格式为:FLV、MP4,音频最好采用MP3格式。   

三、微课设计建议   

1、时刻谨记您的微课程用户是学生。   

2、一个微课程只说一个知识点。   

3、尽量控制在5分钟以内。   

4、不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容。   

5、要给学生提供提示性信息(例如:用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等)。   

6、微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环境配合,记住:在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学生在学习单统一调度下学习微课程。   

7、微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。   

8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。   9、对一些重要的基本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。   

10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,注意:只须呈现关键词语,不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。   

11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频,看完视频以后要回到学习单来讨论、练习),要告诉学生使用微课程的技巧,(例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听)。   12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来,方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。   13、一门课程开始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生根据教学目标学习。   14、开始时,要介绍主讲老师本人的情况,让学生了解教师。   

15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。   

16、留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。   

17、有关微课制作的操作技术细节(很多时候,细节往往影响了微课的使用效果):鼠标不要在屏幕上乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太快。画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等,都要删除。录制视频的环境要安静、不要有噪音。   

四、微课录制方法:   

第一步:针对本节微课所选定的主题,完成白板课件,并准备好其他媒体素材;   

第二步:现场录制   

第三步:对视频进行简单的后期制作,进行必要的编辑和美化。   

1、视频画面能清晰展示电脑屏幕中的演绎过程,画面须保持连贯性;   

2、 教师的声音清晰可辨,杂音、噪音不明显;   

3、视频成品压缩采用常用流媒体格式(.mp4/.flv/.mpg),成品大小不超过100MB。   

五、微课设计三部曲:   

1、选择和分析处理知识点   

1)知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。   

2)知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻。   

3)知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。   

4)要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。   

2、构建完整精炼的教学过程   

1)切入课题要新颖、迅速   由于微课时间短少,因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑,以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中,我通常采用以下几种方式切题:   

(1)设置一个题目引入课题。   

(2)从以前的基本内容引入课题。   

(3)从生活现象、实际问题引入课题。   

(4)开门见山进入课题。   

(5)设置一个疑问,悬念等进入课题。   

(7)讲授线索要鲜明   

(8)结尾要快捷   

(9)力求创新,亮点耀眼   

3、制作实用的微课教学课件   

1)要具有美感   

2)动静结合   

3)合理安排信息量   

4)要容易操作

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