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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

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关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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给中小学语文老师支招【试一试】  

2016-09-25 04:55:00|  分类: 语師专训园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      给中小学语文老师支招【试一试】 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室

 一、小学语文教学九个小创意

       支招一:当老师让学生自由读课文时,以往读完后让学生坐好。不如改成教师沒说停时,继续读,能读几遍读几遍,避免了坐着等别人读完,浪费时间。

       支招二:教师让学生大声朗读课文时,当大多数读完时,班里仍有3∽5个读的慢的孩子仍在有气无力一字一字小声读着,有的老师武断让学生暂停;有的让全班学生等着这几个学生读完(因全班关注,这几个孩子很沒面子,声音越来越小)。我的建议是全班陪着这几个孩一块读他们未读完内容。

       支招三:让对子互换书读。当一个人读书时,同桌就可以在他的书上批注读错、漏读、添读或读不好句子。边于读后重点朗读。也可同用一本书,读与听可以同步!

       支招四:说同桌说的内容。讨论时,小学生往往不听別人发言,建议发言时,让其重复同桌刚才说的内容。当然也可这样,补充发言时先要总结发言同学说的内容,才有资格质疑补充。

       支招五:与爸妈比一比谁写的字棒。教师安排学生在家写生字时,自已写3个,让爸妈各写一个,比一比谁写的好。

       支招六:利用孩子名字学拼音学生字。将孩子名字拼音制成卡片贴在桌孑一角。让孩子找谁的各字中有某个音节等。

       支招七:制做拼音转盘。把声母韵母做成转盘,添上指计,转动让学生互拼。

       支招八:将造句改成写一段话。学生学了很多词语,但作文中用不上。建议孩子用一组词写一段话。

       支招九:创设学生习作的读者群。对习作要求自已读、好朋友读,家长读。

       二、提升语文教学质量四个一工程

       开展练字工程。对写字速度要求小六每分钟10个字,初中12∽15字;要求是又快又好。(大小均匀,工工整整)

       开展阅读工程:提倡读整本书,提倡读经典;超额完成小学、初中课标规定课外阅读量、背诵任务;统筹规划学段阅读兴趣、习惯、方法、目标。围绕优美词句摘抄(同时指出可运用到什么地方,优美段落、结构赏析、人物评价、读后感、续写等方面记读书笔记。

       开展写作工程(写日记及二次作文)。三至九年级日记字数1O0、150、200、250、300、350、400字以上。分生活日记、观察日记、随感日记;分读写结合小练笔微点日记;教师命题仿写日记、自由命题日记。师必须上作文讲评课,学生必须写二次作文(吸取他人长处,旨在原来技巧上有所提升)。

       开展积累(运用)工程:十万箴言装胸中,满腹经纶定乾坤。对国学名篇、古诗词、名言警句、成语等开展背诵积累十万字工程。

       班级、学校要开展写字、日记、习作、读书笔记周、月、期班展、年级、校级三级展示。(作者:王红顺 )

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2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

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