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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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2015_2016新田中心小学四下语文公开课评价意见  

2016-07-02 06:56:52|  分类: 评说议課园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015_2016新田中心小学四下语文公开课评价意见 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室 

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刘金联老师评价意见

高小平老师在整堂课教学中,语言富有激情,评价语丰富,理答恰到好处。在具体教学时以课文中哪些地方让你有所感动为主线组织教学,引导学生个性化阅读,不以教师的分析来代替学生的阅读实践。
   
重点抓住课文第5自然段父亲的话一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。进行讨论交流,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。但从骄傲一词在课文中出现多次,捐赠眼角膜所获得的快乐是建立在盲人获得光明的基础上,我建议让学生看看盲人重获光明这方面的例子,从而真正深刻地体会骄傲的原因。

汪令文老师评价意见

高老师执教的《永生的眼睛》一课,在情感上深深地抓住了学生和听课老师的心。学生对于琳达因失去母亲而又不理解父亲的捐献母亲角膜这一举动而痛苦万分能较深刻地感受。但是,盲童的世界,又岂是身心健康而又没经过多大挫折的孩子们所能体会的。为此,高老师独具匠心:随着一幅幅真实而又感人的画面,低沉的音乐伴随教师深情的旁白流入了孩子们的心田,使他们的心灵与其共振,使他们的情感为之喷涌。

当然,作为一节略读课,在学法的指导方面,是否应该多多放手,更多地发挥学生的主动性,使学生有更多的时间静下来自读自悟,而教师则在一边适时引导和启迪学生的思维。

胡海洋老师评价意见

《永生的眼睛》是高老师本次教研活动所上的一篇略课文。这样入情入境的朗读,很快的将学生带入了文本。在出示课题后,让学生进行质疑,我们都说题目是文章的眼睛,通过题目我们可以知道很多,同样的让学生通过质疑让学生进一步的去了解课文内容,达到更深层次的理解。在自读自悟,品析感悟这一环节上,预设重点把握两个语段:在学生自由感悟的基础上,抓住重点语句、联系上下文深入理解课文,读中谈感受,读中质疑,读中进行角色互换。文中父亲的一种无私情怀如涓涓流水渗入学生心田,受到刻骨铭心的熏陶和感染。

明宗平老师评价意见

听了高老师这堂清新,自然的语文课,我的收获很多。这次听课,让我认识到略读课文的教学,更需我们精心的设计。在课堂上,高老师的课堂策略就是不断的深入的读,以读导学,以读促悟,在这样的要求和引导下慢慢走进文本,与人物对话,受到感染和熏陶!

课前高老师还布置了学生去搜集资料。因为角膜捐献器官对学生来说是陌生的,如果在这里设计一个学生汇报搜集资料的环节,或老师用简单的语言介绍一下就好了,这样既让学生明白器官捐赠的必要性,又了解到捐赠器官是多么的了不起

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2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

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