注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

网易考拉推荐

小学语文教学中的读写结合策略  

2016-01-15 05:48:27|  分类: 听说读写 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 小学语文教学中的读写结合策略 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室
一、抓“题眼”    文章的题目称为题眼。“标题是文章的眼睛,如果文章拥有一双迷人的眼睛,读者就会对它一见钟情。”我们的学生在作文自拟标题时,往往发生偏题或离题的 现象,其原因在于学生没有掌握题与文的统一性。因此,选择不同类型的标题对学生进行训练是非常必要的。确立文章标题的方式有多种,以北师大版四年级语文教 材为例:以事件命题的文章,如《包公审驴》《飞向月球》《和时间赛跑》《朱鹮飞回来了》;以人物命题的文章,如《挑山工》《孔子和学生》;以时间命题的文 章,如《下雪的早晨》;以地点命题的文章,如《草原》《丝绸之路》;以事物命题的文章如《中国结》《太阳》《落花生》。帮助学生了解分析文章确立标题的方 式,引导他们在写作中尝试用恰当的方式确立文章标题。在每次的习作完成之后,将全班孩子的文章题目进行罗列、梳理,全班进行交流、分析、评比,帮助学生掌 握确立文章题目的方法,并在此基础上进行创新。
二、抓仿写    所 谓仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法,进行作文的一种写作训练方法,可分为全仿和点仿。小学阶段的仿写主要是点仿,也就是局 部模仿范文的作文方式,它是训练学生作文基本功的一种有效方法。教师要精心指导学生学习、分析范文,找准和把握仿写的“点”。教材中设置了很多的仿写,比 如诗歌的仿写。诗歌的格式一般都比较整齐、统一,学生比较容易把握,易于仿写。诗歌的仿写有利于学生把握诗歌的遣词造句和格式特点,也利于发挥学生的创新 思维。如学习了《大地的话》之后,我马上让孩子们创编,有个孩子写道:“假如你是蝴蝶/请在我胸前飞/这里有芬芳的花朵/茵茵的绿草/流淌的小溪/你可以在花朵中酣睡/在溪水上欣赏自己的舞姿/不论你跳的什么舞/我都觉得很美……”有特殊句式的仿写,如《三月桃花水》中这句:“风从窗缝挤了进来,激动地向 我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。”让学生找出表示动作的词,这一系列的动词把风写成了人,引导学生细细品读、体会人们激动的心情。待学生明白写法后,趁热打铁,进行读写结合,要求学生仿照这段写作方法写一段话,就有孩子写道:“哥哥一把抓过录取通知书,飞奔到教室,高声喊道:‘我考上了!我考上了!’”又如《种一片太阳花》中有这么一句:“连那些最不爱花的人,也禁不住美的吸引,一得空暇,就围在花圃前欣赏起来。”这句话采用 侧面烘托的方式,写出了太阳花的美和惹人喜爱。在了解了这种写法以后,有孩子写道:“这个故事太吸引人了,连班上最爱走神的小明都听得津津有味。”事实证 明,仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法,是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生,学生掌握了它,就会从读中悟出写的门径。久而久之,学生的 阅读水平和写作能力就会得到同步提高
。三、抓补白   " 补 白”是指充分利用文本留白,创设情境,给予学生想象的时间与空间,走进文本,超越文本的课堂练笔。学生进行想象补白的过程,既是学生由感悟和品味语言文字 向真情流露情感转化的过程,又是学生与文本、作者产生共鸣的过程。在与文本自由对话的过程中,学生能充分享受到自主创造的快乐,感受到语文学习的乐趣。文 章的补白包括:主题深化点的补白,情节高潮点的补白和对标点符号处(省略号)进行的补白。主题深化点的补白,以北师大版三年级语文的一篇文章《炮手》为例 ——在体会了炮手的矛盾、挣扎、痛苦之后,我紧接着问:数年过后炮手回到了自己的家乡又会发生什么?让学生展开合理的想象,续写这篇文章。于是,孩子们都 充分发挥自己的想象,有的写道:炮手回到家,看见家中一片狼藉,杂草长到了一人多高。听村里人说,妻儿老小在战争中全部死了,他伤心欲绝……有的写道:炮 手回到家乡,看见自家的房屋修缮一新。这时从屋里走出了一位妇人和一位少年,正是他的妻子和孩子,他们紧紧地拥抱在一起……对标点符号处(省略号)进行的 补白,以《语言的魅力》为例——文中有一句话:“春天到了,可是……”“可是”什么?诗人让·比浩勒并没有写出来,给过往的行人留足了想象的空间,这时候 我对学生说:如果你是路过的行人,看到这句话、看到这位盲老人你会想些什么?请你把这段话补充完整。于是就有:春天到了,可是他却看不到明媚的阳光,看不 到盛开的鲜花,看不到翩翩飞舞的蝴蝶……春天到了,可是盲老人却看不到蓝天白云,看不到垂柳飘动她的长发,看不到孩子们在草地上欢快地追逐,他真可怜 啊
四、抓缩写    缩 写就是把一篇篇幅较长的文章,按照一定的要求和字数,压缩成一篇较短的文章,而且能保留它的主要内容,使人一目了然。缩写的方法主要有两种,一是适当删 减,也就是删去文章中的次要人物、次要内容;另一种是适当概括,即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常结合运用。比如四年级下册《草帽 计》的缩写,我首先要求学生列出故事发生的时间、地点、主要人物,口述故事发生的起因、经过和结果。然后,按字数要求开始缩写。绝大多数的孩子都能简要的 写出故事的梗概。我们知道,缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力,也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达 能力。因此,这方面的训练是非常重要的。
五、抓情绪    许多时候, 教师会带领学生进入到一篇文章学习的高潮,这个时候,学生的兴趣高涨,兴奋点也被激起来了,正是进行作文创作的好时机。比如,在学习了《太阳》一课后,学 生开始交流自己收集的太阳的相关资料,然后我请了几名同学在全班交流自己的资料,随着信息量的不断扩大,学生对太阳更加充满好奇,疑问越来越多,表达的愿 望越来越强烈。这时候,我让孩子们掏出本子,把自己想对太阳说的话写下来。孩子们兴趣浓烈,才思如泉涌:太阳啊,太阳,你是那么高高在上,光芒四射,令人 不感抬头观察你的行踪。你有着无限的权利,你的神力温暖着我们的心窝……太阳/太阳/你是那么大/会不会是吸收自然的能量/也会不会是身体里有剩余的光 芒……你是调皮的孩子/每天在路上追你/你却从一个山丘/跑到另一个山丘……学生的兴奋点一旦被激起,就会觉得不吐不快,有“箭在弦上不得不发”之势,从 而达到事半功倍的效果。
不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文大观园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园(刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室咬文嚼字园(刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室汉字指导园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文标点园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室修辞手法园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室智慧与思维刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室词语释义园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室微课与翻转刘振中初中化学工作室


2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

http://gxpywjy.blog.163.com/

编辑收藏 】

欢迎好友光临主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 敬请:推荐、转载、主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 让更多博友分享!

学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818 对您的支持深表感谢!学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818  

小学语文修辞手法 - 爱岗敬业 - 高小平語文家園的博客    http://gaoxiaoping9292.blog.163.com/

默默无闻的教育教学博客迎各位朋友

特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您

  评论这张
 
阅读(45)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017