注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

网易考拉推荐

语文课堂的“好助理”——多媒体  

2016-02-07 06:48:27|  分类: 电化教学园 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
语文课堂的“好助理”——多媒体 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室

摘要:在小学语文教学中,合理的运用多媒体进行多媒体教学,有利于体现变抽象为具体,变费解为理解的教学思想,突破教学难点,发挥学生的主体作用,提高学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,使学生爱学语文。

关键词:小学语文 多媒体教学 培养兴趣 提高学生能力 好助理

随着班班通的普及,多媒体教学越来越受到老师们的重视。它给现在的课堂带来了勃勃生机,在学生学习中发挥了巨大作用,充分调动了学生学习的积极性、主动性,激发了学生的学习兴趣。尤其是在小学语文教学中,多媒体的运用,为优化语文课堂创造了条件,注入了活力。

一,创设情境激发兴趣

多媒体教学的特点是图文并茂,能向学生提供形式多样,功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带劲轻松愉快的学习环境。从而为课堂教学营造浓厚的学习氛围,以此触动学生学习兴趣之弦。而小学生的年龄也决定了其思维是形象,他们对直观形象、色彩鲜明的事物有着浓厚的兴趣。多媒体教学恰恰符合小学生的这一特点。如在教学《桂林山水》一课时,由于大多数学生都没有去过桂林,无法体会到作者所描绘的优美意境。我播放了有关桂林山水的风光片,优美的画面,婉转的乐曲,配上深情的画外音,学生们陶醉在这美景之中,他们对文章有了兴趣,激起了阅读欲望,很快的就投入到文本之中去感受作者笔下的桂林山水。

二,重点难点易于突破

在小学语文的课文中选入了一些科普文章,相对于其他题材的文章来说,比较单调难于理解一些。在教学中适时适当利用多媒体,就会把抽象的事物具体化,最大限度的调动学生的各种感官,是他们面对的事物变得直观,生动,形象,从而较容易的突破文本的教学重难点。《蝙蝠和雷达》就是一篇科普文章,课中学要让学生知道--蝙蝠是怎样利用嘴巴和耳朵配合起来探路的,以及蝙蝠探路与雷达之间的关系,为了让学生更好理解这个教学重难点,我利用多媒体制作了动态的画面:蝙蝠在夜间飞行发出超声波,突然遇到了障碍物,嘴里发出的超声波便迅速的传到它的耳朵里,蝙蝠就灵巧地避开障碍物飞走了。雷达工作时发出无线电波······学生被这着画面吸引住了,一个个聚精会神,当我问到道:知道蝙蝠和雷达的关系吗?学生们踊跃发言,这样原本枯燥的东西在多媒体中活了起来,教学重难点也随之迎刃而解了。

三、身临其境有感朗读

朗读是语文课堂教学中必不可少的教学手段。传统的教学中,教师往往会通过朗读来帮助学生体会课文所表达的情感,但学生的朗读水平存在差异,朗读起来不尽人意,很多时候,教学效果的好坏取决于教师的水平。而多媒体可以把专业人士的课文朗读制作进去,他们能够很好把握文章的情感,标准的普通话,抑扬顿挫的声调,在配上相应的图片与音乐,这样课文的内容便会声情并茂的呈现在学生面前。《牧场之国》一文语言生动,意境开阔优美,适合学生朗读。教学时,我通过多媒体把荷兰的风光画面,课文朗读,舒缓优美的音乐融为一体,使学生有了身临其境的感受。此时的学生们情不自禁的跟着朗读了起来,仿佛来到了荷兰的牧场,看到了那些可爱的牛、马、猪、羊,自己也像作者那样,被眼前的景致所陶醉。朗读中流露出对美景的喜爱。

四、升华情感促进练笔

语文教学的整体训练是听说读写。却是学生认知水平和文字表达能力的综合体现。因此让学生乐写有东西写则成了我们老师苦苦探求的课题。所谓情动方能辞发,学生只有和作者在情感上产生共鸣,在经历了情感的洗涤、心灵的感悟之后,学生就会自然而然地产生一种表达的欲望。在这一时刻,趁热打铁,安排练笔,学生胸中喷礴的情感便会流溢于笔尖。而多媒体的恰当介入让这一欲望更加自然而然的流溢于笔尖。例如,在执教《生命 生命》一文时,学生已经在理解文本的过程中,感悟到了生命的美好可贵以及作者杏林子强烈的生命意识与积极的人生态度。但此时,我并没有急于让学生抒写自己的内心感悟,而是课件出示:杏林子坐在轮椅上的图片,在缓慢而悲凉的音乐声中,深情地补充介绍了一段杏林子的感人经历:不幸的杏林子病情不断地恶化,全身百分之九十以上的关节都坏死了,此后的整整五十年时间里,她都是在轮椅上坐着度过的。同学们,你们想过吗?在她患病的漫长的五十年里,日日夜夜,分分秒秒,她无时无刻不在强忍着病痛的折磨,可你们更不会想到,也就是在这患病的五十年里,杏林子竟写下了四十多本著作,成为台湾最有影响力的女作家……”此时此刻,我看到了孩子们震撼的神情,伴随着多媒体播放的一声声沉稳而有规律的心跳声,我启问孩子们:生命——究竟是什么呢?让我们也来用心地思考,相信大家的内心一定有很多的感触,请拿起笔,写下自己的生命感言吧!静静的教室里,孩子们在短短的时间里写出了一段段源自内心的生命感悟,我想,这便是多媒体的魅力吧!

多媒体的运用为语文课堂增添了活力,随着时代的发展,它必将会更充分的为语文教学服务。我在多媒体使用中尝到了甜头,今后将不断的学习和总结,扬长避短,让它为我的语文课堂当好助理。

参考文献

人教版语文教师教学用书第七,八,九册。

不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文大观园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园(刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室咬文嚼字园(刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室汉字指导园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文标点园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室修辞手法园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室智慧与思维刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室词语释义园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室微课与翻转刘振中初中化学工作室


2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

http://gxpywjy.blog.163.com/

编辑收藏 】

欢迎好友光临主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 敬请:推荐、转载、主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 让更多博友分享!

学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818 对您的支持深表感谢!学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818  

小学语文修辞手法 - 爱岗敬业 - 高小平語文家園的博客    http://gaoxiaoping9292.blog.163.com/

默默无闻的教育教学博客迎各位朋友

特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您 

  评论这张
 
阅读(33)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017