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《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

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关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

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课本剧表演主持词  

2016-03-10 05:16:58|  分类: 主持词及课本剧 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四合小学课本剧表演主持词 - 路在脚下 - 路在脚下的原创博客

 

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 两位小主持人,呵呵,金牌搭档啊

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 三年一班《去年的树》

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 小木偶(许畅)与小红狐(田奇叶)

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四合小学课本剧表演主持词 - 路在脚下 - 路在脚下的原创博客

 甲:尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:(合)大家上午好! 

甲:沧桑驮载着岁月悠然而去; 

乙:希望背负着阳光悄然而来。 

甲:纵观古今中外的文化长廊,数不胜数的名人名著滋养着一代又一代; 

乙:细数小学时代的卷卷课本,回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。 

甲:吸收民族文化的智慧,把每篇文章读活读透, 

乙:汲取人类优秀文化的营养,对课本进行二次创作。 

甲:语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地, 

乙:语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。 

甲:课堂上老师把教材中的人物娓娓道来, 

乙:舞台上我们让教材中的人物粉墨登场。 

甲:相隔千万里,跨越若干年的人和事都凝缩在这里, 

乙:演一幕幕课本剧,集人生美好情态、精睿智慧于一瞬,洞悉人生真谛,把握人生底色,感受具有美学价值的实践演绎,将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。 

甲:四合小学课本剧表演——(合)现在开始 

甲:首先闪亮登场的是中心小学三年一班的小朋友,他们在老师的指导下学得有板有眼,下面就请大家欣赏由他们带来的《陶罐和铁罐》 

甲:李瑶,听说过《狮子和鹿》这个故事吗?

乙:听说过。《狮子和鹿》这篇寓言故事,告诉我们这样一个道理:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。

甲:是啊,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。下面就让我们用热烈的掌声欢迎三年二班为我们表演的《狮子和鹿》。

甲:一个深刻的哲理,常常通过寓言故事阐述,《陶罐和铁罐》就是这样一篇寓言故事,它趣味性强,寓意深刻,下面请欣赏烟窝小学为我们带来的课本剧《陶罐和铁罐》。

乙:看了刚才的的课本剧表演,我不由的发出赞叹,真了不起!接下来那思小学的小朋友们将把最精彩的表演奉献给大家,大家别忘了给他们鼓励的掌声哟!请看那思小学三年级小朋友表演的《陶罐和铁罐》   
甲:铁罐自以为坚硬,看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,而铁罐却化为泥土,不复存在。这个故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看待别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。这个故事与《狮子和鹿》有异曲同工之处,下面请欣赏三年级的最后一个节目——友谊小学带来的课本剧《狮子和鹿》。

甲:通过三年级同学们的表演,我们看到:

平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动, 

乙:课文人物形象栩栩如生,故事情节曲折感人。 

甲:俊鸟高飞,方可剪辑到彩霞的绚烂, 

乙:游鱼潜底,方可探寻到大海的内涵。   

甲:同学们用出色的表现展现了他们的良好素质, 

乙:用自己的行动谱写着他们的童真岁月。 

甲:让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景。 

乙:让今天的演出扬起我们思维的风帆,打开语文阅读教学的一扇窗户。 

甲:让我们共同享受教与学互动的愉悦, 

乙:让我们一起领悟创新教育的无限魅力。 

甲:四年级课本剧表演现在开始。首先有请四年一班的小朋友们给我们带来的课本剧《去年的树》

乙:贺敏,你喜欢小木偶吗?

甲:喜欢。

乙:小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。下面将要给大家带来精彩表演的是四年二班的同学,他们带来的是《小木偶的故事》,大家掌声欢迎!

甲:《去年的树》是一篇优美动人的童话故事。

乙: “信守诺言,珍惜友情” 蕴涵在通俗易懂的文字中,

甲:体现着“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。下面请欣赏烟窝小学四年级小朋友们给我们带来的课本剧《去年的树》。掌声欢迎。

甲:春天在青翠的山林里,
乙:春天在那湖水的倒影里
甲:春天在小朋友的眼睛里
乙:有孩子的地方就有春天

下面请欣赏那思小学四年级小朋友们给我们带来的课本剧《巨人的花园》。掌声欢迎。

甲:幸福,在辛勤的工作中.
乙:幸福,在艰苦的劳动里啊.
甲:幸福,在闪光的智慧里;
甲:幸福是什么?请欣赏纪家小学四年级小朋友们给我们带来的课本剧《幸福是什么》。掌声欢迎。

甲:《去年的树》这是一篇经典的外国童话,文中那一个个人性化的角色,感动了学生们纯真、善良的心。下面请欣赏互利小学四年级小朋友们给我们带来的课本剧《去年的树》。掌声欢迎。

乙:三个孩子十年之后通过自己的实践终于知道了幸福是什么,下面就让我们用热烈的掌声欢迎明水小学四年级为我们表演的《幸福是什么》。

甲:本次课本剧表演得到了各校小朋友的大力支持,他们对课文进行全方位的改编和全身心的表演,既锻炼了小朋友的合作能力,又培养了同学们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力,因此我们本次活动的开展丰富了同学们的课余生活,对课文进行了一次真情体验。可以说,这是一场别开生面的演出,

乙:这是一次艺术和美的体验。下面的节目将由五年级同学为大家表演。请看五年一班的课本剧《学会看病》。

甲:我们在父母的爱中长大。父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的话语,是严格的鼓励,请看五年二班的课本剧《地震中的父与子》。

乙:爱的方式有很多,母亲用这样方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。请看烟窝小学五年级的课本剧《学会看病》。

甲:在母亲的“精彩极了”的赞扬声中,我树立了自信,

乙:在父亲“糟糕透了”的批评声中,我认识了自己,

甲:明白了父母的爱,才能够健康地成长,请看那思小学五年级的课本剧《精彩极了和糟糕透了》。

甲:38小时,创造了奇迹,因为有爱,父亲坚持了38个小时不吃不喝、不休不眠地挖掘,终于救出了儿子;

因为有爱,儿子在黑暗的废墟下,同样不吃不喝38小时,终于迎来了父亲救助的时刻。

合:爱与信念,创造了生命的奇迹。请看纪家小学五年级的课本剧《地震中的父与子》。

甲:《地震中的父与子》真是一个热门篇目,明水小学和友谊小学也分别选择了它进行表演,我们先来看明水小学五年级表演的课本剧《地震中的父与子》。

乙:接下来请看友谊小学五年级表演的课本剧《地震中的父与子》。

甲:课本剧就是把课文中的故事经过改编表演出来,通过人物的语言来表达文章主题。课本剧表演性强、可欣赏性强,它以其生动活泼的形式,深受同学们的欢迎。

乙:国家大力倡导课本剧走进课堂,提倡以课本剧为载体,提高语文学习的质量。让同学们在参与或观看表演的同时,能更深刻地理解和欣赏课文。

甲:本次课本剧大赛深受同学们的关注,各单位认真组织,踊跃参加,在此我们向为本次大赛付出努力的老师、同学们表示衷心的感谢。六年级课本剧表演现在开始。请看六年一班带来的课本剧《用心灵去倾听》。

乙:同学们,在平时的学习、生活中说过谎吗?说谎有什么危害吗?下面我们来认识一个人,他也说了谎,但他却没伤害到别人,为什么呢?请看六年二班带来的课本剧《别饿坏了那匹马》。

甲:这是一个善意的谎言,从这个谎言中我们感受到了人与人之间的美好。请接着欣赏那思小学六年级为我们带来的课本剧《别饿坏了那匹马》。

乙:我们的表演就要接近尾声了,大家的感受一定很不错吧!唉,别着急,精彩的节目还有呢!下面哪,我们就用最最热烈的掌声来欢迎纪家小学六年级为我们带来的课本剧《穷人》。

甲:生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵,下面这个课本剧同样演出了人心灵的美好,最后让我们再一次用热烈的掌声请出压轴班级,互利小学六年级带来《别饿坏了那匹马》。

男:语文,是人文社会的重要学科,是人们交流思想的工具。

女:语文,是语言文字规范的实用工具,是文化又是艺术。

男:在语文的天地里,我们体会到了语言的魅力。

女:在语文的天地里,我们明白了做人的道理。

合:让我们一起努力,学好母语,热爱母语,在汉文字的世界里,开拓我们的视野,放飞我们的想象力。

课本剧比赛到此结束,同学们休息一会,然后颁奖。
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