注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

网易考拉推荐

阅读教学要“精致利用课文”  

2015-12-25 05:18:05|  分类: 阅读教学园 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
阅读教学要“精致利用课文” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室
要想上好语文阅读课,“精致地利用课文”是重要元素之一。

一般而言,如果教师不能从“精致地利用课文”的角度设计阅读课,往往就只是“就课文教课文”将解读课文内容当做全部课堂教学任务。在这种情况下,教师的教学手段就是到处提问,课堂教学充斥的是教师的大量提问与学生的细碎回答。

如果教师能够从“精致地利用课文”的高度设计阅读课,就会发现,课文只是个“例子”,课堂教学应该有选择地利用课文内容,组织起学生的语言学习、朗读体会、阅读分析、写作训练等课堂活动。

下面以小学课文《守株待兔》为例,分析这两种课堂教学方案的巨大差异。

课堂教学方案一——

教师指定学生朗读课文,然后要求学生认识字词;教师进行一系列碎问:这则寓言讲了什么故事?谁在守株待兔?为什么守株待兔?守株待兔的结果如何?兔子撞得很惨吗?农夫守在树桩旁,心里在想些什么?农夫为什么要等兔子撞到树桩上来?这个农夫的梦想能实现吗?等等;教师请学生谈体会:如果有一天,你经过那个树桩,看到那个农夫,你会怎么劝他?请说一说你身边存在的“守株待兔”现象,并对这种现象发表自己的意见。

课堂教学方案二——

教师要求学生集体朗读课文,认字识词;教师指导学生分析故事层次、了解故事情节、体味人物心情;教师组织“我们一起学成语”活动,引导学生从标注拼音、解释字义、成语释义、书写训练等方面学习成语“守株待兔”;教师组织“我来给你讲故事活动”,让学生自读自讲、互读互讲、大声地讲、有感情地讲,从而达到不看课文流畅自如地讲以及人人都会讲的程度;教师组织“我们动手写一写”活动,让每个学生都在故事后面写一句话。

以上两种教学方案,不论是教学手法、设计理念、教学细节,我们都能感受到两者之间“高下分明”的不同境界。很明显,方案一运用的是“就课问课”的教材处理方法,肢解课文,提出一些细碎零散的问题,让学生不厌其烦。同时,这种课堂教学缺乏学习方法与读写技能的训练,也缺少深层次的思维训练。方案二利用课文设计学生的实践活动,课堂中有朗读训练、字词习练、故事讲述、动笔写句等活动,这些活动既着眼于基础知识的落实,又关注学生读写能力训练,这就是高效的语文阅读教学。

要想形成“精致地利用课文”的高效语文阅读教学局面,语文教师除了要不断更新自己的教学理念,更重要的是提高教材研读水平和教材处理水平。

所谓教材处理,就是艺术地、科学地对教学内容进行整合和精选,充分考虑训练什么内容和选择什么材料进行训练。有了这样的理念,就能够从平均用力、四处发力的低效教学状态中解脱出来,转而对教学与教材的内容进行“精致选点”,并突现出“点”在课堂教学中的力度与深度。

比如,执教鲁迅先生著名的短篇小说《孔乙己》时,课文中可以被教师利用从而形成深刻有力训练活动的“点”非常丰富,仅仅品析与赏析的着力之处就包括:孔乙己与“酒”;孔乙己与“偷”;作者对手的描写与孔乙己的悲剧命运;孔乙己脸色描写赏析;钱的作用赏析;茴香豆的作用分析;丁举人与孔乙己的人物形象分析;课文中关于笑的描写;课文中对比手法的运用;欣赏课文中的照应笔法;细节描写的表达作用品析;等等。

利用上述任何一个“点”或几个“点”,教师都可以引导学生对课文进行细腻深入的品读,让学生得到阅读品析能力的训练。 

不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”-点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文大观园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文趣味园(刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室咬文嚼字园(刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室汉字指导园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室语文标点园刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室修辞手法园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室智慧与思维刘振中初中化学工作室
不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室词语释义园刘振中初中化学工作室不要让公开课成为一种“教学腐败”- 点灯的心 - 刘振中初中化学工作室微课与翻转刘振中初中化学工作室


2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

http://gxpywjy.blog.163.com/

编辑收藏 】

欢迎好友光临主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 敬请:推荐、转载、主卧室装饰效果图精选 - zwx8818 - zwx8818 让更多博友分享!

学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818 对您的支持深表感谢!学习方法决定学习成绩(考生必读) - zwx8818 - zwx8818  

小学语文修辞手法 - 爱岗敬业 - 高小平語文家園的博客    

默默无闻的教育教学博客迎各位朋友

特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您特级语文教师张丽钧·盘点语文课上的那些“假” - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您

  评论这张
 
阅读(33)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017