注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

《高小平語文家園》教师工作室

愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿諱乎!—— 愛崗敬業 .

 
 
 

日志

 
 
关于我

本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”

网易考拉推荐

怎样选择课题研究  

2014-09-08 05:34:41|  分类: 课题探究园 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
怎样选择课题研究 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》欢迎您

 

 一、课题的选定

 在教育科研过程中,好的选题就是成功的一半。作为课题研究的第一步,正确的选题十分重要。它不仅决定了研究者目前与今后的探索方向、目标和内容,而且还决定了研究所采取的方法和途径,是教育科研的关键。对于很多教师来说,搞教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手,找不到合适的研究课题。实际上,教师们要研究的课题俯拾即是。

(一)课题来源

中小学教师在教育教学的实践中常遇到的问题可分三类:

直接性问题,指明显存在教育教学中的问题,如学生的学业成绩、学生纪律松散等问题。

②探索性问题,指把教育理论及成果转化为具体的教育教学实践活动时所遇到的问题,例如,启发式教学的操作策略,综合实践活动课程的实施,校本课程的开发与利用,等等。

③反思性问题,指具有“问题意识”的教师,为改进和提高自己专业水平和教学能力,通过对自己教学行为的总结,反思、矫正所存在的问题,比如,“为什么会这样?应该做哪些调整和改进?引发了哪些思考?”

(二)选题的途径

1.把握教育形势,选择热点问题

不管是国内还是国外,教育教学改革始终都没有停止过。各种先进教育理念的出现,直接影响着教育教学改革的实践活动,从而引发出许多热点问题。例如,当前正在进行的新课程改革实验,就是我们中小学教育教学所面临的热点问题,这其中有许多问题和矛盾需要解决,由此引起的教学情境的变化、师生角色行为的变化、教师教学方式的变化、学生学习方式的变化以及评价方式的变化等都需要深入进行研究等等。我们要把握好教育形势,结合自己的工作实际,选择热点问题去确定课题。

2.注重自我反思,从工作中发现问题

在我们日常的教育教学工作中,每时每刻都会发生各种事情,不同时段的情况也不尽相同,这就为我们选题创设了丰富多彩的问题情境。我们可以从以下两个方面进行反思,以便从中发现和思考问题,最终形成自己的研究课题。一方面从教育教学的困惑中寻找课题。有位青年教师,很想使自己的课堂气氛活跃起来,让学生多讨论、多交流,但由于缺乏有效的方法,学生兴趣不大,他为此陷入苦恼之中。为了达到这一目的,他经常有意识地去听别人的课,注意观察别人组织课堂讨论的方法,不断反思自己的教学方法和习惯,并多次邀请同行听课为他“会诊”,最终找到了问题的症结所在。原来是课堂上师生交流和生生交流的过渡环节衔接不合理,问题提出的方式不巧妙,影响了课堂气氛。在专家的指导下,他又通过查阅大量的文献资料,最后设计出了《课堂讨论中有效实施信息交流的策略研究》这样一个研究课题。从这个课题形成的过程中可以看出,选题时,首先要察觉到自己教育教学中的疑难和困惑,紧紧抓住不放,然后千方百计地寻找有效的解决方法和途径,进行概括提炼,最终形成研究课题。我们每位老师在教育教学工作中可能都会遇到这样或那样的困难、困惑,如果抓住这些问题不放,并深究一步的话,都有可能找到一个又一个研究课题。另一方面从成功的经验中寻找课题。对于我们这些长期从事教育教学工作的老师来说,在教育教学实践中都积累了不少经验,如何把经验总结出来并上升到一定的理论高度,其中必然蕴涵着一系列的问题。有位数学老师,凡听过他课的人都认为他的板书很有特色,他能边讲边将本节课的概念、原理和法则等按逻辑关系清晰地呈现在黑板上,很少用板擦。大家一看黑板就对他这节课的脉络一目了然,印象很深。可当别人让他介绍经验时,他却说不清。后来,这位教师对自己的板书设计认真进行了反思,并学习了有关板书设计的理论,从中提炼出自己操作的规律,并在更高的层次上探索出板书设计的新形式和新方法。他将板书设计与现代信息技术结合起来,形成了这样一个课题:《现代信息技术在数学课堂板书中的运用研究》。

  3.变换观察角度,引申出新的课题

在选题过程中,经常需要对那些司空见惯的老问题进行转换,并从新的视角加以审视,这样也能够开发出新的研究课题。例如:学习习惯的培养是一个传统的问题,似乎已经没有研究的余地了,但是,有所小学的领导和教师从当代学生发展的需要出发,对这个问题进行了重新思考。他们在调查中发现,传统的学习习惯,一般是指专心听课、认真完成作业等;培养方法是以训练为主,而且尚未形成可行的评价手段。对此,他们深刻地认识到:新形势下学习习惯的内容需要拓展,培养方法需要进一步更新和发展,评价手段需要尽快建立。经过反复论证,他们确定了《立足于小学生发展的学习习惯培养和评价研究》这一课题。

4.选择重点问题,进行追踪积累

问题追踪积累的关键是要选准一个既具体明确又有深入余地的实际问题,特别是那种切口小,可供研究的空间大,能够牵一发而动全局的要害问题。例如,语文教学中的作文批改效率问题是一个事关作文教学整体质量的问题。有一位中学语文教师多年来就这一问题进行了环环相扣的追踪研究。他先是依次完成了《作文批改效率的归因问题研究》、《中学生作文兴趣问题研究》、《中学生作文习惯问题研究》、《中学生对教师批改作文的态度问题研究》、《中学生自我批改作文能力的评价问题研究》等课题。后来,又紧紧围绕这一问题,查阅了大量有关作文教学的文献,经过认真分析发现:影响作文教学批改效率的因素还有“批改标准模糊不清’’和“批改模式僵化落后”等问题。由此又引发出了《作文批改标准问题研究》和《作文批改的课堂组织形式问题研究》两个课题。在研究中他进一步发现,学生作文“自改自评”的动力主要来源于成就动机的有效满足,因此又引发出了《关于作文教学中“成品意识”的培养问题研究》和《文化视角在作文教学中的运用问题研究》等课题。这位教师寻着问题追踪研究的思路,在不断的经验性认识和理论性认识的相互渗透与提升中,拓宽视野,发现了一连串的研究课题,取得了一个又一个研究成果。再如,有位数学教师抓住“解题思路训练”这一具体、微小的关键问题,引出了关于课堂教学的思路目标设计、题型分析与思路点拨、解题思路中的思维迁移、口头解题与书面解题的思路对比等相关问题的探讨,积累了大量宝贵的数据资料,写出了一系列有实践价值的科研论文。

5.从讨论和交往中发现问题

一个人所想的问题面毕竟很窄,我们要善于抓住和别人的交谈或交往(如听报告、听演讲、听课、开教研会、聊天)的机会,从经意或不经意获得的信息中拓宽思路,发现问题。

6、从先进的理念、经验和方法中提出问题

任何先进的理念、经验和方法都有一定的局限性和适应性,从中我们可以挖掘一些有待改进,有待调整的内容,这也是很好的问题。例如,在西方盛行的“合作学习”教学方式,由于与我国教学班级学生人数存在较大的差别,这种教学模式在我国是否也可以适用?根据我们的具体情况,如何有效实施“合作学习”教学方式?

7、从不同学科之间的交接点找问题;

  英语教学中特别注重情境教学和对话,这是为了加深学生对语法和词汇的理解和应用,如果将它应用到语文教学中又将会怎样呢?

8、从《课题指南》中得到问题

有时候国家、省、市会下发一些《课题指南》,在这里面有不少课题可供学校和教师进行选择。对这些《课题指南》中的课题我们可以根据自己的实际,进一步具体化,提出符合自己实际情况的问题来。不管我们如何选定课题,都要体现出“小”(题目小)、“实”(联系实际)、“深”(有一定深度)、“新”(有新意)的特点,以便能够结合自己的工作实际进行研究。比如,《在初中数学教学中培养学生思维独创性研究》这个课题,就较好地体现了“小”、“实”、“深”、“新”的特点。说它“小”,是因为其研究范围限于初中数学学科;说它“实”,是因为其内容来自于教学实践;说它“深”,是因为“思维的独创性”涉及到教育学和心理学;说它“新”,是因为“独创性”体现了创新精神。

(二)检索资料,对课题进行初步论证。研究课题确定后,可以通过网络进行文献资料检索,以便全面了解与本课题有关的情况(如研究内容的历史沿革、发展现状和前景等),进一步明确研究课题的性质、任务以及预期达到的目的。同时,还可以界定一下本课题与相关学科门类的关系,对课题进行初步论证,可以避免研究走弯路或重复研究。有位初中化学教师,每次做氯酸钾制氧实验后,都把实验反应后的残留物浇到花盆中。一段时间以后,他发现花草长得格外好,于是来了灵感,决心以此为课题搞一项研究。他确定了《关于氯酸钾制氧实验残留物对花木生长作用的研究》这样一个课题,以图日后申请专利。作了很长时间的工作后,他才得知,氯化钾本身就是一种肥料。研究只能终止

2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

  评论这张
 
阅读(82)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017