《高小平语文家园》教师工作室祝您一帆风顺！——畅游知识的海洋
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简介
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再见了九月，你好十月
2018-10-1 7:33:14 阅读258 评论0 12018/10 Oct1
九月再见！
最后一丝炎热被裹挟而去；
十月你好！
飒爽秋风带来舒畅的心情。
十月金秋，
必然是一个收获的季节，
想想自己该以怎样的姿态重新出发。
最后一丝炎热被裹挟而去；
十月你好！
飒爽秋风带来舒畅的心情。
十月金秋，
必然是一个收获的季节，
想想自己该以怎样的姿态重新出发。
生活真好，无处不在的美好
2018-7-21 6:33:53 阅读288 评论0 212018/07 July21
习作的主题确定
一篇习作属于半命题作文，把主语补全之后，就可以创作了，难的是，一旦主语确定，本文的主题也就确定了。想好要写什么，这个问题是必须要考虑清楚的。
该写些什么
习作给出的材料里，主要包括两部分，自然界的雨雪花草，虫鱼鸟兽；另一部分是生活中的片段，也可以说是细节与场景，父母们不厌其烦的叮嘱，生活中的喜怒哀乐，都是可以进行选材的。
确定些什么
主要的问题来了，我们该写些什么，根据上面我们的分析，可以写景，可以抒情，可以记事，也可以写人。不过作为高年级的学生，如果只用其中的一种写作手段的话，说明我们对文章的驾驭能力有所欠缺。所以，一般都会在写人中记事，在记事中抒情，用写景渲染自己的心情，这些考查的是写作的综合运用。
需要注意的问题
在写作过程中，时不时会碰到字数不太达标，思路一下子短路的情况，解决的办法就是写景描写来凑足内容，跟拍戏一个道理：戏不够，爱情凑。字不够，就写景凑。这么说，也自然有道理的。写景描写一般会用到拟人、比喻等修辞手法，写出的句子一般比较漂亮，只要用的好，可以让人眼前一亮，反而成为加分的亮点。
?但是也要注意，运用不好，就会显得多余，甚至明显的凑字，跑题，反而起到相反的作用，成为作文的败笔。
生活中无处不在美好
这个题目真的很有心，让学生有话说，甚至想表达。是的，生活中有许多美好的东西：清晨的第一声鸟鸣，叫醒沉睡的大地，城市开始了一天的喧闹，我们就在这人流与车流中忙碌着，平淡而美好，不是吗？
一篇习作属于半命题作文，把主语补全之后，就可以创作了，难的是，一旦主语确定，本文的主题也就确定了。想好要写什么，这个问题是必须要考虑清楚的。
该写些什么
习作给出的材料里，主要包括两部分，自然界的雨雪花草，虫鱼鸟兽；另一部分是生活中的片段，也可以说是细节与场景，父母们不厌其烦的叮嘱，生活中的喜怒哀乐，都是可以进行选材的。
确定些什么
主要的问题来了，我们该写些什么，根据上面我们的分析，可以写景，可以抒情，可以记事，也可以写人。不过作为高年级的学生，如果只用其中的一种写作手段的话，说明我们对文章的驾驭能力有所欠缺。所以，一般都会在写人中记事，在记事中抒情，用写景渲染自己的心情，这些考查的是写作的综合运用。
需要注意的问题
在写作过程中，时不时会碰到字数不太达标，思路一下子短路的情况，解决的办法就是写景描写来凑足内容，跟拍戏一个道理：戏不够，爱情凑。字不够，就写景凑。这么说，也自然有道理的。写景描写一般会用到拟人、比喻等修辞手法，写出的句子一般比较漂亮，只要用的好，可以让人眼前一亮，反而成为加分的亮点。
?但是也要注意，运用不好，就会显得多余，甚至明显的凑字，跑题，反而起到相反的作用，成为作文的败笔。
生活中无处不在美好
这个题目真的很有心，让学生有话说，甚至想表达。是的，生活中有许多美好的东西：清晨的第一声鸟鸣，叫醒沉睡的大地，城市开始了一天的喧闹，我们就在这人流与车流中忙碌着，平淡而美好，不是吗？
中国古诗词中可爱的小生灵
2018-7-8 6:01:35 阅读1612 评论0 82018/07 July8
诗中蝉鸣
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（【宋】辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
2、门柳不连野，乍闻为早蝉。
（【唐代】李咸用《早蝉》）
3、深院悄，乱蝉嘶夏木，双燕别春泥。
（【宋】陈允平《风流子·阑干休去倚》）-
4、树上蝉自鸣，随你听不听。
（【宋】杨万里《桃园仲夏夜》）
5、日夕凉风至，闻蝉但益悲。
（【唐】孟浩然《秦中寄远上人》）
6、渭上新蝉声，先听浑相似。
（【唐】白居易《早蝉》）
7、红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤。
（【唐】元稹《送卢诗》）
8、故国行千里，新蝉忽数声。
（【唐】杜牧《闻蝉》）
9、休弹瑟韵伤离思，已有蝉声报夏初。
（【唐】刘沧《访友人郊居》）
10、落日鸣蝉夏木荒，芙蓉半落柳成行。
（【宋】张耒《夏日池上三首》）
诗中蟋蟀（又名蝈蝈，促织等）
1、促织甚微细，哀音何动人。
（【唐】杜甫《促织》）
2、蟋蟀独知秋令早,芭蕉正得雨声多。
（【宋】陆游《秋兴》）
3、促织甚微细，哀音何动人。
（【唐】杜甫《促织》）
4、梧桐上阶影，蟋蟀近床声。
（【唐】白居易《夜坐·斜月入前楹》）
5、促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（【宋】辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
2、门柳不连野，乍闻为早蝉。
（【唐代】李咸用《早蝉》）
3、深院悄，乱蝉嘶夏木，双燕别春泥。
（【宋】陈允平《风流子·阑干休去倚》）-
4、树上蝉自鸣，随你听不听。
（【宋】杨万里《桃园仲夏夜》）
5、日夕凉风至，闻蝉但益悲。
（【唐】孟浩然《秦中寄远上人》）
6、渭上新蝉声，先听浑相似。
（【唐】白居易《早蝉》）
7、红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤。
（【唐】元稹《送卢诗》）
8、故国行千里，新蝉忽数声。
（【唐】杜牧《闻蝉》）
9、休弹瑟韵伤离思，已有蝉声报夏初。
（【唐】刘沧《访友人郊居》）
10、落日鸣蝉夏木荒，芙蓉半落柳成行。
（【宋】张耒《夏日池上三首》）
诗中蟋蟀（又名蝈蝈，促织等）
1、促织甚微细，哀音何动人。
（【唐】杜甫《促织》）
2、蟋蟀独知秋令早,芭蕉正得雨声多。
（【宋】陆游《秋兴》）
3、促织甚微细，哀音何动人。
（【唐】杜甫《促织》）
4、梧桐上阶影，蟋蟀近床声。
（【唐】白居易《夜坐·斜月入前楹》）
5、促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。
如何培养小学生阅读习惯
2018-7-7 6:03:56 阅读671 评论1 72018/07 July7
阅读是精神粮食
培养读书兴趣，刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。
其次，制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅读兴趣。
另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。
掌握速读，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
一、发现阅读问题，采取有效措施
小学生阅读是人生学习的起始阶段，是“一张白纸可以画最新最美图画”的良机，但也极易被不慎的笔墨所涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词等发展到句、段、篇，无论是语言形式还是思想内容都须循序渐进，才有利于掌握系统知识。但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备。小学生正确的阅读方法并不是天然形成的，而是在阅读实
培养读书兴趣，刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。
其次，制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅读兴趣。
另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。
掌握速读，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
一、发现阅读问题，采取有效措施
小学生阅读是人生学习的起始阶段，是“一张白纸可以画最新最美图画”的良机，但也极易被不慎的笔墨所涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词等发展到句、段、篇，无论是语言形式还是思想内容都须循序渐进，才有利于掌握系统知识。但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备。小学生正确的阅读方法并不是天然形成的，而是在阅读实
记事篇：写难忘的一件事[一堂作文课]
2018-6-22 5:42:37 阅读983 评论1 222018/06 June22
从小到大，我们经历了很多事情，有快乐的，有难过的，有激动的，有伤感的，在这些事情当中，肯定会有一些让你感到难以忘怀。是第一次自己洗衣服时的喜悦，是生病时被妈妈悉心照料时的温暖，还是与小伙伴吵架后的难过？
本次习作，我们就来写一写记忆中那件难忘的事。写作时，内容要具体生动，写出自己的真情实感。
第一步
作文写什么
1.可以写第一次经历的事
如：这是我第一次在班里考第一，而且也是我学习最刻苦的一次，所以我永远记得这件事。
2.可以写看到的一个难忘的情景
如：在公园里看见一个正在学习走路的小弟弟，看着他一摇一摆、一瘸一拐地学习走路，有时候甚至下一步就要跌倒。但每当他跌倒之后，妈妈总是站在他的前方跟他重复着一句话：“宝宝，加油，快到妈妈这儿来！”……
3.可以写难忘的一次活动
如：自从去敬老院看过那些爷爷奶奶后，我就一直忘不了这件事，他们辛辛苦苦把子女养大，老了却如此孤独，没人陪在身边，我以后一定要常去看望他们，让他们开心。
草稿文
一件难忘的事
在我的记忆中，有一件事令我终生难忘。
记得那是四年前的一天下午，放学后我走在回家的路上。突然我发现花园旁的雪堆前有一条小狗，它全身蜷曲成一团，好像在睡大觉。于是我顺手拿起一颗石子儿，朝它的附近扔去。可它睡得还挺香，竟然一动不动。我从垃圾堆旁拿起了一根鸡骨头，装模作样地逗它。没想到，我声嘶力竭的表演，小狗一点也不领情，倒是吸引了不少路人观望。“哼，真是费力不讨好！”我抱怨道。
本次习作，我们就来写一写记忆中那件难忘的事。写作时，内容要具体生动，写出自己的真情实感。
第一步
作文写什么
1.可以写第一次经历的事
如：这是我第一次在班里考第一，而且也是我学习最刻苦的一次，所以我永远记得这件事。
2.可以写看到的一个难忘的情景
如：在公园里看见一个正在学习走路的小弟弟，看着他一摇一摆、一瘸一拐地学习走路，有时候甚至下一步就要跌倒。但每当他跌倒之后，妈妈总是站在他的前方跟他重复着一句话：“宝宝，加油，快到妈妈这儿来！”……
3.可以写难忘的一次活动
如：自从去敬老院看过那些爷爷奶奶后，我就一直忘不了这件事，他们辛辛苦苦把子女养大，老了却如此孤独，没人陪在身边，我以后一定要常去看望他们，让他们开心。
草稿文
一件难忘的事
在我的记忆中，有一件事令我终生难忘。
记得那是四年前的一天下午，放学后我走在回家的路上。突然我发现花园旁的雪堆前有一条小狗，它全身蜷曲成一团，好像在睡大觉。于是我顺手拿起一颗石子儿，朝它的附近扔去。可它睡得还挺香，竟然一动不动。我从垃圾堆旁拿起了一根鸡骨头，装模作样地逗它。没想到，我声嘶力竭的表演，小狗一点也不领情，倒是吸引了不少路人观望。“哼，真是费力不讨好！”我抱怨道。
浓墨重“说” 夯实“语用”
2018-6-18 5:41:54 阅读337 评论0 182018/06 June18
2011版《小学语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程。其中一个关键词就是“语言文字运用”。它明确了学生学习的内容及目标指向，叶圣陶老先生也曾说过：语文教学的根就在于听、说、读、写，因此，如何让学生能说会道，把在学习过程中听到的、读到的，内化于心，与之后的提笔书写前后联系，灵活、准确地运用语言文字，就成了摆在一线教师面前最值得探究的问题，在实际教学中，我通常从以下几方面引导学生进行扎实有效的“说”，夯实语用。
一、积累先行，为“说”铺垫。
据统计，小学阶段总共要学习320篇左右的课文，通过这些课文的学习让学生先有积累，后再表达。主要有以下四个方面：一是语言积累，包括字、词、佳句的积累，特别是名言、警言、格言以及成语的积累，好段名篇的积累。二是学习方法的积累。教师不仅教学生知识，而且要教会学生学习，这就要求教师在注重教法的同时，还要考虑渗透学法，让学生掌握积累些好的学法。比如：如何通过造句替换法来理解词义，寻找近反义词；如何为段落层次归纳大意等等。三是表达技巧的积累。不论是口语交流还是写作，虽是有感而发，有话要说，出自心灵，但必要的表达写作方法的积累还是需要的。比如，怎样把一个句子表达得具体生动？怎样安排所表达内容的结构？如何选择典型的表达素材等。四是生活经验的积累，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，因此，在教学中还要重视指导学生学会观察生活，培养学生的观察力，养成良好的观察习惯：由远及近，从上到下，从大到小，先整体后局部，由外到内等等，以此丰富孩子们表达的底蕴，使之厚积而薄发。
二、和谐积极，为“说”设境
一、积累先行，为“说”铺垫。
据统计，小学阶段总共要学习320篇左右的课文，通过这些课文的学习让学生先有积累，后再表达。主要有以下四个方面：一是语言积累，包括字、词、佳句的积累，特别是名言、警言、格言以及成语的积累，好段名篇的积累。二是学习方法的积累。教师不仅教学生知识，而且要教会学生学习，这就要求教师在注重教法的同时，还要考虑渗透学法，让学生掌握积累些好的学法。比如：如何通过造句替换法来理解词义，寻找近反义词；如何为段落层次归纳大意等等。三是表达技巧的积累。不论是口语交流还是写作，虽是有感而发，有话要说，出自心灵，但必要的表达写作方法的积累还是需要的。比如，怎样把一个句子表达得具体生动？怎样安排所表达内容的结构？如何选择典型的表达素材等。四是生活经验的积累，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，因此，在教学中还要重视指导学生学会观察生活，培养学生的观察力，养成良好的观察习惯：由远及近，从上到下，从大到小，先整体后局部，由外到内等等，以此丰富孩子们表达的底蕴，使之厚积而薄发。
二、和谐积极，为“说”设境
科普剧剧本《丰盛的晚餐》
2018-4-24 5:42:45 阅读1026 评论2 242018/04 Apr24
时间：周五傍晚
地点：家中
人物：小胖 妈妈 芹菜 土豆 茄子 猪肉
道具：纸糊的写着芹菜、土豆、茄子、猪肉的帽子（或在每人的衣服前后别针别着写着芹菜、土豆、茄子、猪肉的纸），篮球一个、桌子一张、四个碟子、筷子三副、毯子一个（作床用）、水盆一个。
剧情（小胖拿着篮球满头大汗地回到家中，妈妈正在厨房准备晚饭。）
小胖：（进了家门，走向卧室。）累死我了，妈，今天晚上吃什么？我都快饿死了。
妈妈：（正忙着准备饭菜。）今天的菜可丰盛了，有芹菜，土豆，茄子。你累了就休息一下吧，一会儿饭菜好了我叫你。
小胖：（放下篮球，一下子躺在了床上。）妈，有猪肉吗？
妈妈：有。
小胖：（小胖一听，从床上跳起来，直奔厨房。）太好了，今天又有肉吃了。（看到菜里的几片猪肉，小胖撅起嘴。）就这几片猪肉都不够我塞牙缝的，还说是丰盛的晚餐，简直是垃圾饭。
（小胖说完气呼呼地回到自己的卧室，关上门，躺在床上开始睡觉。妈妈来到小胖卧室门口敲了敲门。）
妈妈：小胖，出了一身臭汗，快去洗个澡吧。一会儿爸爸回来我再让他去给你买猪肉。
小胖：（在床上翻了个身，不耐烦地）知道了。
妈妈：（摇了摇头）唉，这孩子。都胖成这样了，还要肉吃。
（妈妈说完走向厨房。）
小胖：（从床上坐起来自言自语）今天打了一个小时的篮球，累的我腿肚子都抽筋了。（犹豫了一下）算了，不洗澡了，先睡一觉再说。
（小胖躺在床上一会儿就进入了梦乡。这时，有人在敲门。小胖开了门，猪肉、芹菜、土豆和茄子拥了进来。）
地点：家中
人物：小胖 妈妈 芹菜 土豆 茄子 猪肉
道具：纸糊的写着芹菜、土豆、茄子、猪肉的帽子（或在每人的衣服前后别针别着写着芹菜、土豆、茄子、猪肉的纸），篮球一个、桌子一张、四个碟子、筷子三副、毯子一个（作床用）、水盆一个。
剧情（小胖拿着篮球满头大汗地回到家中，妈妈正在厨房准备晚饭。）
小胖：（进了家门，走向卧室。）累死我了，妈，今天晚上吃什么？我都快饿死了。
妈妈：（正忙着准备饭菜。）今天的菜可丰盛了，有芹菜，土豆，茄子。你累了就休息一下吧，一会儿饭菜好了我叫你。
小胖：（放下篮球，一下子躺在了床上。）妈，有猪肉吗？
妈妈：有。
小胖：（小胖一听，从床上跳起来，直奔厨房。）太好了，今天又有肉吃了。（看到菜里的几片猪肉，小胖撅起嘴。）就这几片猪肉都不够我塞牙缝的，还说是丰盛的晚餐，简直是垃圾饭。
（小胖说完气呼呼地回到自己的卧室，关上门，躺在床上开始睡觉。妈妈来到小胖卧室门口敲了敲门。）
妈妈：小胖，出了一身臭汗，快去洗个澡吧。一会儿爸爸回来我再让他去给你买猪肉。
小胖：（在床上翻了个身，不耐烦地）知道了。
妈妈：（摇了摇头）唉，这孩子。都胖成这样了，还要肉吃。
（妈妈说完走向厨房。）
小胖：（从床上坐起来自言自语）今天打了一个小时的篮球，累的我腿肚子都抽筋了。（犹豫了一下）算了，不洗澡了，先睡一觉再说。
（小胖躺在床上一会儿就进入了梦乡。这时，有人在敲门。小胖开了门，猪肉、芹菜、土豆和茄子拥了进来。）
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本人,大学专科学历,高级教师,中共党员。七十年代末,踏上教坛,一直辛勤耕耘在农村教育这片沃土上,足迹遍布新田镇山山水水,担任村完小教导主任, 校长,本人曾多次受到上级部门表彰和奖励。总之,荣誉只能说明过去,而今迈步从头越,本人将一如既往的以火一样的热情,投身于小学教育教学,钻研新课程,把握时代的脉搏,力求让孩子的心灵涌动创造的激情,让生命的原野盛开着智慧的花朵,成为学生的良师益友。“我只一支拙笔,妄写五味人生,千时百日磨砺,但留一抹沉香。”
| 近期心愿 | 爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,是对我们工作态度的一种普遍要求。敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。爱岗敬业是一种普遍的奉献精神,要求我们在工作岗位上,一丝不苟,精益求精尽心尽力,,遵守职业道德。一个爱岗敬业的教师应该主动地发展自己,,不断地丰富自己。要向名师名家学习,向优秀者学习,学习先进的教学理论。要不断积累,及时梳理,反复实践,将各种知识内化为自己的思想观点。在平凡的工作中才能真正体现出教师的责任意识和敬业精神,正所谓"细微之处见精神"吧。 |
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